La integración del niño sordo en la escuela normal ha puesto en evidencia las limitaciones del sistema educativo actual. Una de las limitaciones (no la única) se refiere al modelo y al método.
Para el niño sordo en la escuela de oyentes es exigido por definición el oralismo, el cual en su versión pura esta en retirada en el ámbito internacional. Estos métodos orales han dejado muestra de sus limitaciones para la integración del sordo en una sociedad en la que las exigencias son cada vez mayores.
Estos métodos orales ayudan a adquirir destrezas verbales centradas en la calidad articulatoría en vez que en la competencia lingüistica.
En lo que respecta las exigencias actuales los métodos orales no han podido remontar con respecto a la proyección de futuro.
